ΨΗΦΙΣΜΑ ενάντια στον πλειστηριασμό κατοικίας σε οικογένεια μαθητή μας

 

Να μην προχωρήσει ο πλειστηριασμός σπιτιού λαϊκής οικογένειας!

 

Το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης καταγγέλλει τη στάση της Alpha bank και του fund Cepal για την πρακτική τους απέναντι σε οικογένεια με ανήλικο παιδί, μαθητή σε σχολείο της Α΄ ΕΛΜΕ, η οποία έχει μεγάλο δάνειο που προσπαθεί να εξυπηρετήσει. Πρόσφατα, τον περασμένο Αύγουστο, έληξε η ρύθμιση στην οποία είχε ενταχθεί η οικογένεια εξαιτίας της οικονομικής κατάστασης που είχε περιέλθει λόγω της κρίσης. Από τότε, η οικογένεια, προσπαθεί να έρθει σε συνεννόηση με την τράπεζα και το fund προκειμένου να βρεθεί μια λύση και να υπάρξει μια δόση η οποία να μπορεί να εξυπηρετηθεί. Αντιθέτως fund και Τράπεζα διπλασίασαν και τριπλασίασαν την δόση! Όλη αυτή η κατάσταση με μαθηματική ακρίβεια θα οδηγήσει το σπίτι της οικογένειας σε πλειστηριασμό.

Όλα αυτά γίνονται σε βάρος των λαϊκών οικογενειών, την ώρα που τράπεζες και funds χρηματοδοτούνται από το κράτος και την ΕΕ και τα κέρδη τους μόνο φέτος αυξήθηκαν κατά 38%, ενώ το κράτος δεν κάνει τίποτα για την προστασία της πρώτης κατοικίας.

Απαιτούμε να δοθεί η δυνατότητα στην οικογένεια για δόση την οποία να μπορεί να εξυπηρετεί!

Στηρίζουμε την κινητοποίηση που διοργανώνει ο Πανδημοκρατικός Σύλλογος Γυναικών Θεσσαλονίκης τη Δευτέρα 4 Νοέμβρη στα γραφεία της CEPAL (Εγνατίας 2) στις 9π.μ. 

 Τα σπίτια του λαού τα σώζει ο λαός! Καμία και κανένας μόνος!

ΟΛΜΕ: 1. Προκήρυξη στάσεων από 4/11 έως και 29/11/2024, 2. Ανακοίνωση για τις καθαιρέσεις συναδέλφων Δ/ντών λόγω συμμετοχής στην απεργία-αποχή

ΣΤΑΣΕΙΣ από 4/11 έως και 29/11/2024

Για τις καθαιρέσεις συναδέλφων Δ/ντών 

ΨΗΦΙΣΜΑ: Να μην προχωρήσει η πειθαρχική δίωξη της Ελευθερίας Παλαιστίδου

 

Σώπα, μη μιλάς, είναι ντροπή,
κόψε τη φωνή σου, σώπασε επιτέλους.

…

Αφού δε θα μιλήσεις, καλύτερα να το τολμήσεις. Κόψε τη γλώσσα σου.
Για να είμαι τουλάχιστον σωστός στα σχέδια και στα όνειρά μου,
ανάμεσα σε λυγμούς και σε παροξυσμούς κρατώ τη γλώσσα μου,
γιατί νομίζω πως θα’ρθει η στιγμή που δεν θα αντέξω
και θα ξεσπάσω και δεν θα φοβηθώ και θα ελπίζω
και κάθε στιγμή το λαρύγγι μου θα γεμίζω με ένα φθόγγο ,
με έναν ψίθυρο, με ένα τραύλισμα, με μια κραυγή που θα μου λέει:

«Μίλα!»…

                                                                           Ναζίμ Ασίν (απόδοση Γιάννης Ρίτσος),

Σώπα, μη μιλάς

 

Το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης καταδικάζει με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο την απαράδεκτη παρέμβαση του Διευθυντή Π.Ε. Δ’ Αθήνας στο εκπαιδευτικό έργο της συναδέλφισσας Ελευθερίας Παλαιστίδου, δασκάλας στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Ταύρου, που είχε ως αποτέλεσμα την κλήση της σε έγγραφη απολογία, ξεκινώντας έτσι ουσιαστικά την πειθαρχική της δίωξη.

Το «παράπτωμα» της συναδέλφισσας ήταν ότι ανήρτησε στο χώρο του σχολείου εικαστική δημιουργία  των μαθητών και μαθητριών της για την ειρήνη, όπου μεταξύ άλλων αναφέρεται και το αίτημα για ελευθερία στην Παλαιστίνη. Η εργασία αυτή προέκυψε με αφορμή τη Διεθνή Ημέρα Ειρήνης στις 21 Σεπτέμβρη.

Σύμφωνα λοιπόν με τον διευθυντή της Διεύθυνσης Π.Ε. Δ’ Αθήνας, η συναδέλφισσα υπέπεσε στο παράπτωμα της «παράβασης υπαλληλικού καθήκοντος», γιατί έπραξε αυτό που είναι δικαίωμα αλλά και χρέος δικό της, αλλά και όλων των εκπαιδευτικών: να μιλήσει στα παιδιά για το δικαίωμα των λαών να ζουν ελεύθερα και ειρηνικά στη χώρα τους, αντί καθημερινά να δολοφονούνται από τις βόμβες, την δίψα, την πείνα και τις αρρώστιες!

Το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης στέκεται δίπλα στη συναδέλφισσα που τιμά τον ρόλο της Παιδαγωγού και τη  στηρίζει απόλυτα με κάθε τρόπο!  Γιατί ο εκπαιδευτικός έχει κάθε δικαίωμα αλλά και καθήκον να διδάσκει την αλήθεια!

Αυτό όμως είναι το σχολείο που θέλουν να επιβάλουν η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ με τις κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ και της ΕΕ και όσοι υλοποιούν την πολιτική τους: να διώκεται η παιδαγωγική ελευθερία, να φιμώνεται κάθε αντίθετη φωνή, να κρίνεται ως παράνομος ο αγώνας για τα εργασιακά μας δικαιώματα και τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών. Δεν χωρά στο σχολείο της αγοράς η ελευθερία της έκφρασης των εκπαιδευτικών και των μαθητών/τριών, γύρω από τα σοβαρά κοινωνικά ζητήματα που βιώνουμε και εμείς και τα παιδιά.

Οι διώξεις στοχεύουν στην επόμενη μέρα που θα είναι ακόμα πιο δύσκολη με την άμεση εμπλοκή της χώρας στους πολέμους και τα αντιλαϊκά μέτρα που θα πάρει η κυβέρνηση το επόμενο διάστημα με την οικονομία να προσαρμόζεται όλο και περισσότερο στις ανάγκες του πολέμου, ενώ επιχειρούν από τώρα να επιβάλουν σιγή, φόβο, τρομοκρατία.

Οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουμε πολύ καλά το χρέος που κουβαλάμε στις πλάτες μας. Το γνωρίζουμε πολύ καλύτερα από τη Διεύθυνση και το Υπουργείο που τα πάντα για αυτούς μπαίνουν στη ζυγαριά κόστους – οφέλους. Δεν διστάζουν να δημιουργούν  πολυπληθή τμήματα αδιαφορώντας για τις παιδαγωγικές ανάγκες, δεν διστάζουν να μας βάζουν να κάνουμε μάθημα σε επικίνδυνα κτίρια. Δεν στοχεύουν ούτε επιδιώκουν  την ολόπλευρη μόρφωση των παιδιών  αλλά τις στείρες «δεξιότητες», προωθώντας έτσι ένα σχολείο βαθιά τεχνοκρατικό, μακριά από κάθε έννοια παιδαγωγικής.

Εκφράζουμε την απόλυτη στήριξη στους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες που παρά το κλίμα τρομοκρατίας που προσπαθούν να μας επιβάλουν οι κυβερνώντες, συνεχίζουν να διδάσκουν τους μαθητές και τις μαθήτριές τους την αλληλεγγύη, τη φιλία των λαών, την αγάπη, το δίκαιο.

Σε μια περίοδο που η κατάσταση στα πολεμικά μέτωπα της Ουκρανίας και της Μέσης Ανατολής γίνεται ολοένα και πιο επικίνδυνη και η χώρα μας συμμετέχει ενεργά στους ιμπεριαλιστικούς σχεδιασμούς, δυναμώνουμε το αντιπολεμικό, αντιιμπεριαλιστικό μέτωπο και ενώνουμε τη φωνή μας με τα εκατομμύρια των συνανθρώπων μας που διαδηλώνουν σε ολόκληρο τον πλανήτη ενάντια στα σχέδια ΗΠΑ-ΝΑΤΟ- ΕΕ- Ισραήλ.

Καλούμε όλους τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες να μιλήσουν με τα παιδιά και να οργανώσουν δράσεις στήριξης του Παλαιστινιακού λαού και των λαών που δοκιμάζονται, υπερασπιζόμενοι το δικαίωμά τους να ζουν ειρηνικά στις πατρίδες τους.

Απέχουμε από τις ηλεκτρονικές εκλογές! Απαιτούμε δια ζώσης εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια!

 

Το ΥΠΑΙΘΑ για μία ακόμα φορά αγνοεί προκλητικά το αίτημα χιλιάδων εκπαιδευτικών για την πραγματοποίηση, αποκλειστικά δια ζώσης αρχαιρεσιών για την ανάδειξη αντιπροσώπων στα Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΠΥΣΔΕ, ΑΠΥΣΔΕ, ΚΥΣΔΕ)!

Επιμένει, με το γνωστό αυταρχικό τρόπο, να παρεμβαίνει και να ορίζει, χωρίς να υπολογίζει τη γνώμη μας, τον τρόπο που οι εκπαιδευτικοί θα εκλέγουμε τον αιρετό μας εκπρόσωπο, σε ένα όργανο όπου παίρνονται σημαντικές αποφάσεις που αφορούν την ίδια την εργασία των εκπαιδευτικών (τοποθέτηση σε σχολείο, αναγνώριση τίτλων, πειθαρχικά κ.α.), τελικά την ίδια τη ζωή μας.

Και μάλιστα, παρά τη μαζική αποχή χιλιάδων συναδέλφων από τη μορφή αυτή των εκλογών στις προηγούμενες δύο διαδικασίες μετά από κάλεσμα δεκάδων ΕΛΜΕ, και παρά το γεγονός ότι μόνο οι πλειοψηφίες των παρατάξεων ΔΑΚΕ - Π.Ε.Κ- ΣΥΝΕΚ σε ΟΛΜΕ αποφάσισαν την συμμετοχή τους σε αυτές. Ο Υπουργός Παιδείας Κ. Πιερρακάκης συνεχίζει στο δρόμο της απαξίωσης των σωματείων και των εκπαιδευτικών ακριβώς όπως η προκάτοχός του Κεραμέως. 

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι

Το Υπουργείο γνωρίζει πολύ καλά πως η παρουσία αγωνιστών αιρετών που συντάσσονται με τους στόχους, τις διεκδικήσεις και τα αιτήματα των σωματείων:

ü  Σπάει στην πράξη την αδιαφάνεια, τις αυθαιρεσίες και την προσπάθεια καταπάτησης των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.

ü  Δίνει τη δυνατότητα αποκάλυψης της πραγματικής κατάστασης των σχολείων (όπως κενά) και των εργασιακών σχέσεων – λάστιχο των εκπαιδευτικών (τοποθέτηση σε πολλά σχολεία, παραιτήσεις-άδειες λόγω οικονομικής ασφυξίας κ.α.)

ü  Δίνει τη δυνατότητα υπεράσπισης των συναδέλφων/συναδελφισσών ( σε συνεργασία με τις ΕΛΜΕ) σε μια εποχή που δυναμώνει ο αυταρχισμός και συνάδελφοι οδηγούνται στα Πειθαρχικά, επειδή απεργούν.

ü  Σπάει στην πράξη το “απόρρητο” των συνεδριάσεων των Υ.Σ., που προβλέπει η νομοθεσία.

 

Γι’ αυτό το λόγο το ΥΠΑΙΘΑ επιμένει στις ηλεκτρονικές εκλογές!

Για να εξασφαλίσει την απουσία κάθε «ενοχλητικής» φωνής!

Οι ηλεκτρονικές εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια:

1.      ΔΕΝ διασφαλίζουν την αξιοπιστία και τη διαφάνεια των αρχαιρεσιών, μιας και δεν υπάρχουν καταστάσεις ψηφισάντων, διασφάλιση της ταυτοπροσωπίας, δυνατότητα ενστάσεων, ούτε καν έγκαιρη ανακοίνωση των αναλυτικών αποτελεσμάτων.

2.      Δίνουν τη δυνατότητα χειραγώγησης της ψήφου από τους μηχανισμούς της διοίκησης και των αρεστών της.

3.      Δίνουν χτύπημα στις μαζικές, συλλογικές διαδικασίες και επιβάλουν μια απρόσωπη και πλήρως απαξιωμένη διαδικασία.

 

Η κυβέρνηση επιδιώκει με αυτό τον τρόπο να επιβάλει απόλυτα ελεγχόμενα όργανα, όπου θα απουσιάζει ακόμα και η στοιχειώδης ενημέρωση των  συναδέλφων/συναδελφισσών, αλλά και η δυνατότητα παρέμβασης των ΕΛΜΕ προς το συμφέρον των συναδέλφων.

Το Υπουργείο Παιδείας αποφεύγει συνειδητά να δώσει μία ουσιαστική απάντηση για το λόγο που επιμένει να διεξάγει τις εκλογές αποκλειστικά ηλεκτρονικά. Φτάνει στο σημείο να επικαλείται ακόμα και το θεσμικό πλαίσιο του 2020 και τα μέτρα κατά της πανδημίας του COVID-19!

Τα χρόνια που μεσολάβησαν από το 2020 μέχρι και σήμερα, όπου επιβλήθηκαν οι ηλεκτρονικές εκλογές, τα Υπηρεσιακά Συμβούλια σημαδεύτηκαν αρχικά από την παρουσία δήθεν αιρετών εκπροσώπων, που όμως ορίζονταν αποκλειστικά από τη Διοίκηση, και στη συνέχεια (2022) από τα ψηφοδέλτια των παρατάξεων του κυβερνητικού συνδικαλισμού (ΔΑΚΕ - Π.Ε.Κ - ΣΥΝΕΚ), που έλαβαν μέρος στις ηλεκτρονικές εκλογές. Μπορεί να βολεύει το υπουργείο και την κυβέρνηση η κατάσταση παρακμής στην οποία έχουν περιέλθει τα υπηρεσιακά συμβούλια τα τελευταία χρόνια, όπου μέσα σε αυτά ουσιαστικά αλωνίζει χωρίς αντίλογο η διοίκηση και η κυβερνητική πολιτική εις βάρος των δικαιωμάτων μας, αλλά αυτό δεν μπορεί να συνεχίσει.

Οι παρατάξεις αυτές, παρά την προσπάθεια των ΕΛΜΕ να υπερασπιστούν τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών:

ü  Ήταν μακριά ή και απέναντι από τη δράση των σωματείων.

ü  Στήριξαν αποφάσεις της Διοίκησης, όπως για παράδειγμα η υπερψήφιση από τους αιρετούς ΔΑΚΕ –ΣΥΝΕΚ στο ΚΥΣΔΕ της απαράδεκτης και αδιαφανούς διαδικασίας των μεταθέσεων των συναδέλφων για τα μουσικά/καλλιτεχνικά σχολεία, παρά τις θέσεις του κλάδου.

ü  Στο ΚΥΣΠΕ καταψήφισαν ομόφωνα μαζί με τους διορισμένους της διοίκησης τις μετατάξεις των συναδέλφων με το αιτιολογικό ότι… «δεν αξιολογήθηκαν»!!

ü  Απέφυγαν ακόμα και να βγάζουν ενημερωτικά για το τι συζητείται στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο που έχουν εκλεγεί αλλά και την στάση που κράτησαν, για την ουσιαστική ενημέρωση των σωματείων και των συναδέλφων/συναδελφισσών.

ü  Επιδόθηκαν σε πολλές περιπτώσεις σε ρουσφετολογικού τύπου ψηφοθηρία, από κοινού με τη Διοίκηση, σε σημείο που δεν ξεχώριζε κανείς πού σταματούσε ο ένας και πού ξεκινούσε ο άλλος!

 

Να τούς γυρίσουμε την πλάτη! 

Η  Α΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, υλοποιώντας την απόφαση της Γενικής Συνέλευσης στις 3 Οκτωβρίου 2024, καλεί κάθε συνάδελφο/συναδέλφισσα σε Αποχή από τις ηλεκτρονικές εκλογές, μαυρίζοντας την πολιτική του ΥΠΑΙΘΑ  που μαυρίζει τις ζωές μας!

Κανείς δεν θα αποφασίζει για εμάς χωρίς εμάς. Απέχουμε από τη διαδικασία! Δίνουμε συνέχεια στους αγώνες μας για δουλειά, μισθούς, μόρφωση, ζωή με δικαιώματα.

Το σωματείο μας δεν πρόκειται να συναινέσει στην κυβερνητική πολιτική ούτε να διευκολύνει την παραπέρα απαξίωση των υπηρεσιακών συμβουλίων μέσα από μια εκλογική διαδικασία διάτρητη και πλήρως ενταγμένη στα μέτρα του ΥΠΑΙΘΑ.

Απαιτούμε να αποσυρθεί η απόφαση του ΥΠΑΙΘΑ για ηλεκτρονικές κάλπες στις επερχόμενες εκλογές για τα υπηρεσιακά συμβούλια και να οριστούν δια ζώσης αρχαιρεσίες για την ανάδειξη των εκπροσώπων μας στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, με διαφάνεια και λογοδοσία!

Εδώ και τώρα δια ζώσης εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια!

Καλούμε τους συναδέλφους να μην δώσουν τους κωδικούς τους σε κανένα γιατί έτσι συμβάλουν περισσότερο στη νοθεία

1. Ανακοίνωση για την ατομική αξιολόγηση - Βήματα για την Απεργία Αποχή, 2. Δηλώσεις Α-Α ΑΔΕΔΥ-Α΄ΕΛΜΕ, 3. Στάσεις εργασίας ΟΛΜΕ-Α΄ΕΛΜΕ

 

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ

ΓΙΑ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Οι χιλιάδες εκπαιδευτικοί που απέργησαν στις 23 Οκτώβρη και οι οποίοι πλημμύρισαν τις πλατείες και τους δρόμους στις απεργιακές συγκεντρώσεις, επιβεβαιώνουν το δίκιο του αγώνα μας και την ανάγκη αυτός ο αγώνας να συνεχιστεί.

Τώρα χρειάζεται να παραμείνουμε ενωμένοι μέσα στα σχολεία μας, συσπειρωμένοι στα σωματεία μας και να υλοποιήσουμε ενιαία τα αγωνιστικά βήματα ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική, την εργασιακή ανασφάλεια, να κερδίσουμε αυξήσεις στους μισθούς, για ζωή με δικαιώματα, για την ακύρωση της αξιολόγησης!

Αυτό που υπηρετεί η αξιολόγηση και το αποκαλύπτει και η διεθνής πείρα παντού, ανεξάρτητα τι είδους κυβέρνηση την εφάρμοσε, είτε φιλελεύθερη, νεοφιλελεύθερη, είτε σοσιαλδημοκρατική, είναι:  Το αυτόνομο, κατηγοριοποιημένο και αποκεντρωμένο σχολείο σε όλα τα επίπεδα, από τις υποδομές και το προσωπικό ως και το αναλυτικό πρόγραμμα και τα βιβλία, ανταγωνιζόμενο και συγκρίσιμο με τα υπόλοιπα σχολεία. Ένα σχολείο ταξικά διαφοροποιημένο, με υποταγμένο και φοβισμένο εκπαιδευτικό.

Η ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης ως πρωτοπόρος ακραιφνής υποστηρικτής της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής του ΥΠΑΙΘΑ  αποδεικνύεται ο «λαγός» των σχεδιασμών του: μέσα σε κλίμα αυταρχισμού    το ΥΠΑΙΘΑ  επιδιώκει  να γενικεύσει τις διαδικασίες της αξιολόγησης σε ΟΛΟΥΣ  προχωρώντας στην αξιολόγηση από τους διευθυντές\τριες, ευελπιστώντας να δημιουργήσει καλύτερους όρους για το προχώρημά της.

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι

Το υπουργείο, και όλες οι κυβερνήσεις διαχρονικά, μας έχει ήδη «αξιολογήσει» και μάλιστα μας έκρινε «ανάξιους» να εργαζόμαστε σε σύγχρονα και ασφαλή σχολεία, έκρινε ότι οι μαθητές μας μπορούν να στοιβάζονται σε υπερπλήρη τμήματα, ότι οι αναπληρωτές και μόνιμοι συνάδελφοί μας μπορούν να μετακινούνται σε 3, 4 και 5 σχολεία. Έκρινε ότι τα παιδιά που χρειάζονται παράλληλη στήριξη, που έχουν την μεγαλύτερη ανάγκη για να συμμετάσχουν κι αυτά ισότιμα στο μέτρο των δυνατοτήτων τους στην εκπαίδευση μπορούν να παραμένουν  ξεχασμένα και παρατημένα από το Υπουργείο και την κυβέρνηση.  Απαξίωσε τα αιτήματά μας για την κάλυψη όλων των κενών με μόνιμους διορισμούς, τη μείωση μαθητών στις τάξεις, για την παύση των συγχωνεύσεων σχολείων και τμημάτων, για την παύση των διώξεων και πειθαρχικών. Τέλος, αφού «αξιολόγησε»  τις ανάγκες μας για αξιοπρεπή ζωή και διαβίωση, έκρινε ότι οι αυξήσεις-κοροϊδία είναι αυτές που μας αξίζουν. Αυτή είναι η αξιολόγησή τους!

Κι ενώ συμπληρώθηκε η προβλεπόμενη από τον νόμο διετία  των δόκιμων νεοδιόριστων συναδέλφων του 2020/2021/2022, το Υπουργείο και οι Διευθύνσεις αρνούνται  να προχωρήσουν στη μονιμοποίησή τους με αποτέλεσμα να παρατείνεται  μία κατάσταση ομηρίας και ανασφάλειας που καθιστά τους συναδέλφους πιο ευάλωτους σε πιέσεις, προκειμένου να δέχονται αδιαμαρτύρητα την αντιεκπαιδευτική πολιτική του υπουργείου, αυτήν που ο κλάδος μας στην συντριπτική του πλειοψηφία αντιμάχεται σθεναρά. 

Η μονιμοποίηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών μας αφορά όλους. Η εφαρμογή του ν.4823/21 εισάγει την ατομική αξιολόγηση όλων των εκπαιδευτικών,  όχι μόνο των νεοδιόριστων αλλά και των μόνιμων.                                                                  

                   Οι εκπαιδευτικοί δεν τρομοκρατούμαστε –  δεν πτοούμαστε!

          Τώρα είναι ώρα ευθύνης κάθε συναδέλφισσας, κάθε συναδέλφου να συμβάλλει στην επιτυχία της Απεργίας – Αποχής. Η ενιαία υλοποίηση των βημάτων από όλες τις πλευρές του κλάδου αποτελεί το βασικό εχέγγυο για να συνεχίζει να μένει στο συρτάρι η αξιολόγηση, η κατηγοριοποίηση σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών!

ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ- ΚΑΝΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ!

 Υλοποιούμε τις ομόφωνες αποφάσεις ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ, ως εξής:

 

1)        Υπογράφουμε (αν δεν το έχουμε ήδη κάνει) τη δήλωση συμμετοχής στην απεργία - αποχή που έχει κηρύξει η ΑΔΕΔΥ για την ΟΛΜΕ  και τη δήλωση που έχει κηρύξει η Α΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης. Την πρωτοκολλούμε στο πρωτόκολλο του σχολείου.                                                                                                                  - Η απεργία – αποχή καλύπτει σε όλες τις φάσεις τους συναδέλφους από όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα που σχετίζονται με την ατομική αξιολόγηση όπως από τη συνάντηση με τους σύμβουλο - διευθυντή / αξιολογητή, την ενημέρωση της Ψηφιακής Πλατφόρμας, την κατάθεση έκθεσης ατομικής αυτοαξιολόγησης κλπ.                                                                                                                                                 - Επισημαίνουμε ότι η απεργία - αποχή της ΑΔΕΔΥ και της  Α΄ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης είναι σε ισχύ και  δεν έχει προσβληθεί νομικά.                                                                                                                                                  - Υπενθυμίζουμε ότι η αποχή των εκπαιδευτικών από συγκεκριμένα καθήκοντα προβλέπεται από τις διατάξεις του ν. 1264/1982, όπως αυτές έχουν ερμηνευτεί από τα αρμόδια Δικαστήρια (όλως ενδεικτικώς Δ.Εφ. 486/1995 κ.α.) και συνιστά απολύτως νόμιμη, συνταγματικά κατοχυρωμένη μορφή συνδικαλιστικής δράσης, αναγνωριζόμενη ως μορφή απεργίας η οποία καλύπτει τους συμμετέχοντες από κάθε πειθαρχική ευθύνη.

2)         Αν μας καλέσει διευθυντής ή σύμβουλος υπηρεσιακά και ατομικά  να εκκινήσουμε τη διαδικασία της ατομικής αξιολόγησης, απαντάμε υπηρεσιακά με το εξής:   «Με την παρούσα δήλωση αριθμός πρωτοκόλλου ……….. (εδώ να γραφεί  ο  αριθμός πρωτοκόλλου της ομαδικής ή ατομικής δήλωσης συμμετοχής στην Απεργία - Αποχή) δηλώνω ότι συμμετέχω στην απεργία  αποχή που έχει προκηρύξει η ΑΔΕΔΥ και η  Α΄ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης  από κάθε ενέργεια που συνδέεται με την αξιολόγηση».

3)         Δεν "μπαίνουμε" στην ειδική πλατφόρμα αξιολόγησης για να μην ενεργοποιηθεί η διαδικασία της ατομικής αξιολόγησης.

4)         Εάν παρ’ όλα αυτά συνάδελφοι «μπουν» στην ειδική πλατφόρμα, τους καλούμε να μη συνεχίσουν  τη διαδικασία που προτείνεται από το σύστημα. Δε γράφουμε τίποτα, μας καλύπτει η απεργία αποχή.

5)        Δεν αναρτούμε τίποτα στον ηλεκτρονικό ατομικό φάκελο στην ψηφιακή πλατφόρμα.

6)        Όταν μας καλέσει διευθυντής ή αξιολογητής σε συνάντηση προσυνεννόησης και αν επιμείνει, δεν συμμετέχουμε, μας καλύπτει η απεργία αποχή.

7)         Δεν υπογράφουμε τίποτα που αφορά στην αξιολόγηση (όπως μονομερές πρακτικό του διευθυντή ή αξιολογητή).

8)        Αν ο διευθυντής ή ο αξιολογητής ορίσει συνάντηση παρακολούθηση του μαθήματός μας, ενώ έχουμε δηλώσει  απεργία αποχή, υλοποιούμε τις στάσεις εργασίας της ΟΛΜΕ ή της ΕΛΜΕ και καλούμε το σύλλογο διδασκόντων να σταθεί δίπλα μας.                                                                                            

- Η ΟΛΜΕ έχει προκηρύξει 3ωρες στάσεις εργασίας για την πρώτη ή τη δεύτερη βάρδια εργασίας.                 

- Η Α΄ ΕΛΜΕ έχει προκηρύξει στάσεις (μονόωρες, δίωρες, τρίωρες) που αξιοποιούνται  την ημέρα που όρισαν να τους αξιολογήσουν.

9)        Αν οι αξιολογητές (διευθυντές ή σύμβουλοι) επιχειρήσουν κρυφά από το σύλλογο διδασκόντων να μπουν στην τάξη, για να αξιολογήσουν συνάδελφο και να τον βαθμολογήσουν(!), δεν αδιαφορούμε. Το σχολείο είναι δημόσιο και επομένως όλες οι δραστηριότητες που διαπερνούν τη λειτουργία του,  πρέπει να είναι σε γνώση όλων των μελών του συλλόγου διδασκόντων. Το σωματείο και οι σύλλογοι καθηγητών υπερασπίζουμε τις συλλογικές μας αποφάσεις.

10)      Όταν οι διευθυντές ή αξιολογητές επιχειρούν να μπουν στην τάξη καλούμε όλο το σύλλογο με στάση εργασίας να είναι στο πλευρό του συναδέλφου που θέλουν να αξιολογήσουν.

11)     Ενημερώνουμε  άμεσα την Α΄ ΕΛΜΕ, με οποιονδήποτε τρόπο, αν γίνατε  αποδέκτες μηνύματος που αφορά την ατομική αξιολόγηση, εάν ο διευθυντής ή ο αξιολογητής  κλείσει ραντεβού για παρακολούθηση διδασκαλίας ΚΑΙ ΣΕ ΚΑΘΕ ΑΛΛΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ.

 

Στεκόμαστε αλληλέγγυοι στους νεοδιόριστους συναδέλφους μας!

Δεν θα επιτρέψουμε οι συνάδελφοί μας νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί να παραμένουν όμηροι του Υπουργείου και της Κυβέρνησης!

Δυναμώνουμε την επαφή με το σωματείο  ώστε κανένας συνάδελφος να μη μείνει μόνος του και φοβισμένος

Α-Α ΑΔΕΔΥ

Α-Α ΕΛΜΕ

ΣΤΑΣΕΙΣ ΟΛΜΕ ΑΠΟ 7/10 ΕΩΣ ΚΑΙ 1/11/2024

Για την προκήρυξη νέων στάσεων απο την ΟΛΜΕ θα ενημερωθείτε άμεσα

ΣΤΑΣΕΙΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΑΠΟ 30/10/2024 ΕΩΣ 29/11/2024

ΠΟΛΥΠΛΗΘΗ ΤΜΗΜΑΤΑ ΣΕ ΓΕΛ ΚΑΙ ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΤΗΣ ΔΔΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

 

ΓΙΑ ΠΕΝΤΕ ΩΡΕΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΥ ΔΕΝ ΕΠΙΤΡΕΠΟΥΝ ΝΑ «ΣΠΑΣΕΙ» ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΣΤΗ Β΄ ΤΑΞΗ ΣΤΟ ΓΕΛ ΣΙΝΔΟΥ ΜΕ 28 ΜΑΘΗΤΕΣ!

ΣΤΗΝ Α΄ ΤΑΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ ΤΡΙΑ ΤΜΗΜΑΤΑ 26, 27 ΚΑΙ 28 ΑΤΟΜΩΝ

Κυβέρνηση, Υπουργείο και ΔΔΕ «το τερμάτισαν»: Μαθητές και εκπαιδευτικοί στριμωγμένοι σε πολυπληθές τμήμα 28 ατόμων, καθώς η ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης δεν επιτρέπει να λειτουργήσουν δύο τμήματα προσανατολισμού Θεωρητικής στο ΓΕΛ της Σίνδου γιατί θα χρειαστεί φιλόλογος για 5 ώρες!!!! Κι αυτό ενώ υπάρχει ήδη κενό 2 ωρών φιλολόγου στο ίδιο ΓΕΛ. Και σα να μην έφτανε αυτό, στην Α΄ τάξη λειτουργούν τρία τμήματα με 26, 27, και 28 μαθητές ενώ το σχολείο είχε δώσει πρόβλεψη για 4 τμήματα. Ούτε αυτά επέτρεψαν να σπάσουν και να γίνει τέταρτο τμήμα.

Στο ΓΕΛ Καλοχωρίου λειτουργεί τμήμα προσανατολισμού Θετικής στη Β΄τάξη με 29 άτομα (27 μαθητές,  καθώς κι ένας μαθητής παράλληλης στήριξης μαζί με τον καθηγητή του)!! 

Στο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας λειτουργούν 2 τμήματα με 27 μαθητές στη Β΄ τάξη!!

Φαίνεται λοιπόν ότι το αφήγημα για τους διορισμούς εκπαιδευτικών πέφτει στο κενό αφού για να καλύψει τις τρύπες της εκπαίδευσης το Υπουργείο λειτουργεί σε βάρος της ποιότητάς της. Κι ενώ σε όλη την Ελλάδα έχουν συγχωνευτεί 1600 τμήματα, την ίδια ώρα πιέζουν τα σχολεία να λειτουργούν σε συνθήκες απαράδεκτες με μεγάλα τμήματα, δεν ενέκριναν τμήματα και προσανατολισμών, ειδικοτήτων, τομέων σε ΓΕΛ και ΕΠΑΛ προκειμένου να μη προσλάβουν αναπληρωτές εκπαιδευτικούς.

Πρόκειται για μία απαράδεκτη και αντιεκπαιδευτική τακτική στο πλαίσιο του "εξορθολογισμού" του κόστους στην Εκπαίδευση σε βάρος των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών μας. Έτσι ονομάζουν την υποχρηματοδότηση. Κι ενώ για προσλήψεις αναπληρωτών και μόνιμους διορισμούς χρήματα δεν υπάρχουν, την ίδια ώρα δίνεται απλόχερα πακτωλός χρημάτων σε εξοπλισμούς και συμμετοχή σε πολέμους, εκατομμύρια ευρώ ξοδεύονται για τις 3 πολεμικές φρεγάτες που συμμετέχουν στα σημεία πολεμικών εντάσεων έξω από τα σύνορά μας (υπολογίζεται σε 127 εκ. το εξάμηνο) και βάζουν σε κίνδυνο τη χώρα μας για να εξυπηρετήσουν τίνος τα συμφέροντα άραγε;

Οι μαθητές μας δεν είναι αριθμοί, είναι παιδιά που έχουν τεράστιες ανάγκες για μόρφωση, διαπαιδαγώγηση και προσοχή. Δε θα επιτρέψουμε άλλο την υποβάθμιση της Δημόσιας Εκπαίδευσης.

Απαιτούμε:

1. Στο ΓΕΛ Σίνδου:

α) να σπάσει το τμήμα προσανατολισμού Θεωρητικής με 28 άτομα στη Β΄ τάξη σε δύο τμήματα

β) να δημιουργηθεί τέταρτο τμήμα στην Α΄ τάξη.

2. Στο ΓΕΛ Καλοχωρίου να σπάσει το τμήμα προσανατολισμού Θετικής με 29 άτομα στη Β΄ τάξη σε  δύο τμήματα.

3. Στο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας να δημιουργηθούν 3 τμήματα στη Β΄ τάξη.

 Την Τρίτη 29/10 στις 13:30 στο ΓΕΛ Σίνδου θα πραγματοποιηθεί συνάντηση με τον Διευθυντή ΔΔΕ Δυτικής μαζί με γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς των εμπλεκόμενων σχολείων

ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΕΠΕΙΓΟΝ!!! Για αύριο 23 Οκτώβρη κήρυξη 24ωρης απεργίας απο την ΑΔΕΔΥ