Καταγγελία για τον βανδαλισμό του Κέντρου Ειδικής Αγωγής Θεσσαλονίκης με αισχρά χρυσαυγίτικα συνθήματα

 Το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης καταδικάζουμε τον βανδαλισμό με αισχρά χρυσαυγίτικα συνθήματα στους τοίχους του Κέντρου Ειδικής Αγωγής Θεσσαλονίκης στην Καλαμαριά που παρέχει εκπαίδευση και φροντίδα σε άτομα με αναπηρία.

Δρώντας μέσα στα σκοτάδια, λέρωσαν την Στέγη Υποστηριζόμενης Διαβίωσης που συστεγάζεται με το κέντρο και στην οποία διαβιούν μόνιμα άνθρωποι με αναπηρία.

Έχουμε επίγνωση του ποια είναι η φασιστική-ναζιστική αντίληψη για την αναπηρία (οι ναζί δολοφονούσαν, στείρωναν και βασάνιζαν τους ΑμεΑ).

Η καταδίκη αυτής της πράξης συνδέεται και με την κατανόηση των συνθηκών που υποθάλπουν και διαμορφώνουν τέτοιες αντιλήψεις. Αποτέλεσμα της διαχρονικής πολιτικής που θεωρεί την Πρόνοια/Ειδική Αγωγή «μη επιλέξιμο κόστος», είναι  ο συνεχής αποκλεισμός των ανθρώπων με αναπηρίες από το σύνολο της κοινωνικής δραστηριότητας που οδηγεί και στην περιθωριοποίησή τους. Η ακραία ανισοτιμία που προκαλείται αφήνει αποτύπωμα στις συνειδήσεις των νέων. Σε συνδυασμό με το ναζιστικό δηλητήριο αφήνει ελεύθερο το πεδίο για να διαμορφωθούν ρατσιστικές και άλλες αντικοινωνικές και επικίνδυνες αντιλήψεις.

Η έλλειψη προστασίας σε γονείς ΑμεΑ αλλά και στους εργαζόμενους που τους φροντίζουν είναι αποτελέσματα της ίδιας πολιτικής και μέρος του ίδιου προβλήματος.

Η ιδεολογία και τα συνθήματα των νοσταλγών της Χούντας ανήκουν στον σκουπιδοτενεκέ της ιστορίας! Εκεί που πάντα θα στέλνει ο λαός μας αυτούς και τα σύμβολά τους!

Απομονώνουμε τους φασίστες σε κάθε γειτονιά

Για τη μεταστέγαση του Διαπολιτισμικού Σχολείου Θεσσαλονίκης

 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Α΄ ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

 

Σε συνέχεια των ενεργειών του ΔΣ της Α’ ΕΛΜΕ όσον αφορά τη μεταστέγαση και την πρόθεση να κατεδαφιστεί το Διαπολιτισμικό Σχολείο Θεσσαλονίκης.

Αφού τέθηκε το θέμα στην χθεσινή (26/6/2024)  Ειδική Συνεδρίαση Λογοδοσίας της Δημοτικής Αρχής του Δήμου Θεσσαλονίκης μέσω των Δημοτικών Συμβούλων  και ζητήσαμε απαντήσεις στα ερωτήματά μας που αφορούν τη σχολική στέγη, κανονίστηκε συνάντηση με τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης την Παρασκευή 28/6/2024 στις 10 π.μ. καθώς επίσης και παρέμβαση της Α΄ΕΛΜΕ στο Δημοτικό Συμβούλιο που θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα  01/07/2024 στις 5μ.μ.

Επίσης μέλη του ΔΣ της Α’ και Γ΄ ΕΛΜΕ παραβρέθηκαν στην συνέλευση γονέων που κάλεσε η ΕΝΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ του Δ΄ διαμερίσματος του Δήμου Θεσσαλονίκης  στις 26/6/2024 όπου και συμφωνήθηκαν οι παραπάνω ενέργειες να γίνουν από κοινού στις προγραμματισμένες ημερομηνίες  καθώς και παρέμβαση στο ΥΜΑΘ για την σχολική στέγη σε άμεσο χρόνο.

Να μην κλείσει, να μη μεταφερθεί, να μη συγχωνευθεί κανένα σχολείο στη Θεσσαλονίκη! Να εξασφαλιστούν χώροι ανέγερσης νέων σχολείων και χρηματοδότηση πριν την οποιαδήποτε προσωρινή λύση

 

ΌΧΙ ΣΤΗ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΤΟ               3^Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΟ

 

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, 

Το τελευταίο διάστημα, όπως είχαμε ενημερωθεί και από την αντιδήμαρχο παιδείας του Δήμου Θεσσαλονίκης, άρχισε να μπαίνει σε εφαρμογή το σχέδιο του Δήμου να πάψουν να χρησιμοποιούνται τα λυόμενα κτίρια που στεγάζουν σχολικές μονάδες εντός των ορίων του, πράγμα που θα σημάνει τη μεταφορά των σχολείων σε άλλα σχολεία ή και τη συγχώνευσή τους. Το σχέδιο περιλαμβάνει τόσο σχολεία της Πρωτοβάθμιας Γενικής και Ειδικής Αγωγής όσο και της Δευτεροβάθμιας, τέσσερα από τα οποία ανήκουν στη δύναμη της Ά ΕΛΜΕ (Διαπολιτισμικό Γυμνάσιο και ΓΕΛ, 31^ο Γυμνάσιο, 1^ο ΓΕΛ). 

Ταυτόχρονα, η ΔΔΕ Ανατ. Θεσ/νίκης αλλάζει τα χωροταξικά όρια σχολικών μονάδων (13^ο Γυμνάσιο) ώστε να εξοικονομηθούν τμήματα, άρα και εκπαιδευτικοί, με παράλληλη αύξηση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα. Φαίνεται λοιπόν ότι υπάρχει κεντρική κατεύθυνση από το κράτος, μέσω της συνεργασίας του Υπουργείου Παιδείας με τους Δήμους, να προχωρήσουν σε μαζικές συγχωνεύσεις και κλείσιμο σχολείων κάτω από τη μύτη του κλάδου και των γονέων/κηδεμόνων.

Όπως πληροφορηθήκαμε πρόσφατα, ο Δήμος Θεσσαλονίκης θέλει να γκρεμίσει το σχολείο στο οποίο στεγάζεται το Διαπολιτισμικό Γυμνάσιο και ΓΕΛ γιατί κατά τον έλεγχο των Τεχνικών Υπηρεσιών του προέκυψε ότι έχει προβλήματα στατικότητας. Η δε Περιφέρεια Εκπαίδευσης θέλει να μεταστεγάσει τα δύο αυτά σχολεία  στο 3^ο Γυμνάσιο και ΓΕΛ στην Κασσάνδρου. Μέχρι τη στιγμή αυτή όμως δεν έχει κοινοποιηθεί ούτε στο σωματείο ούτε στα σχολεία η έκθεση των υπηρεσιών του Δήμου για το αν πραγματικά το κτίριο έχει πρόβλημα στατικότητας (και τι είδους) και για το αν αυτό μπορεί να διορθωθεί με παρεμβάσεις στη διάρκεια του καλοκαιριού και, το κυριότερο, δεν υπάρχει καμία δέσμευση ότι θα ανεγερθεί νέο κτίριο για να στεγαστούν τα σχολεία.

Ο τρόπος και ο χρόνος που προωθείται μια τέτοια σοβαρή εξέλιξη -έλλειψη διαβούλευσης με τους άμεσα ενδιαφερόμενους φορείς, διαρροή φημών, τέλος σχολικού έτους- φανερώνουν πόσο υπολογίζει το κράτος και η κυβέρνηση τη μόρφωση, την ανάπτυξη και την υποστήριξη των μαθητών της Γενικής και Ειδικής αγωγής. Όπως δείχνει, επίσης, ποια είναι η ουσία της πολιτικής του κόστους-οφέλους, που έχουν υπηρετήσει όλες οι κυβερνήσεις μέχρι τώρα, όπως και η σημερινή, στηριζόμενη στις οδηγίες της ΕΕ. 

Το ζήτημα της σχολικής στέγης στην Θεσσαλονίκη δεν εμφανίστηκε ξαφνικά τους τελευταίους μήνες. Είναι γνωστή εδώ και δεκαετίες η ηλικία των σχολικών κτιρίων της πόλης, τα όρια ζωής των λυόμενων κτιρίων, οι αναγκαίες επισκευές και συντηρήσεις που πρέπει να γίνουν. Είναι τεράστιες οι ευθύνες Κυβέρνησης – Περιφέρειας – Δήμων για την ολιγωρία τους τόσα χρόνια. 

Από την άλλη, την ώρα που επιδιώκουν το κλείσιμο ή τη μεταφορά σχολείων, στις ίδιες περιοχές…

• Διευκολύνουν το χτίσιμο -στους ελάχιστους ελεύθερους χώρους- ξενοδοχείων, πολυκαταστημάτων, parking. 
• Δίνουν εκατομμύρια ευρώ σε επενδυτές και εργολάβους για υπερκοστολογημένα ή αμφίβολης χρησιμότητας έργα, αλλά και σε εξοπλισμούς και συμμετοχή σε πολέμους (φρεγάτα «Ύδρα» στην Ερυθρά Θάλασσα).

Όσον αφορά στο Διαπολιτισμικό γυμνάσιο και ΓΕΛ:

• Τα σχολεία διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, βάσει νόμου, είναι σχολεία που παρέχουν εκπαίδευση «σε νέους με εκπαιδευτικές, κοινωνικές, πολιτιστικές ή μορφωτικές ιδιαιτερότητες», γι’ αυτό και το πρόγραμμά τους προσαρμόζεται σε αυτές. Ως εκ τούτου, παρότι ο αριθμός των μαθητών των δύο σχολείων μπορεί να είναι φαινομενικά μικρός, απαιτείται αυξημένος αριθμός αιθουσών για τα τμήματα γενικής παιδείας, τις κατευθύνσεις, τη ΖΕΠ, τη δεύτερη ξένη γλώσσα, χωρίς να ξεχνάμε και τα γραφεία των καθηγητών, των Διευθυντών κλπ. 

• Με έναν πρόχειρο υπολογισμό, τα δύο σχολεία χρειάζονται περίπου 26 χώρους. Όπως είναι προφανές, κανένα σχολείο σε λειτουργία δεν μπορεί να διαθέσει τόσες αίθουσες με αποτέλεσμα να υποβαθμιστεί η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης σε όλα τα σχολεία που θα συστεγαστούν: περισσότεροι μαθητές στους ίδιους χώρους θα σημαίνει λιγότερο χώρο για όλους, σύμπτυξη των τμημάτων με αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, λιγότερες εγγραφές προκειμένου να εξοικονομηθεί χώρος, και γενικότερα δυσχέρειες στη λειτουργία και την ανάπτυξη των συστεγαζόμενων σχολείων.

• Η έλλειψη αιθουσών ή η διδασκαλία σε αίθουσες – κλουβιά θα κάνει τους μαθητές των Διαπολιτισμικών σχολείων  να νιώθουν περιθωριοποιημένοι ή ακόμη χειρότερα μπορεί να οδηγήσει σε εντάσεις μεταξύ των μαθητών όλων των εμπλεκομένων σχολείων λόγω της έλλειψης χώρων.

• Τέλος, καθώς τα σχολεία αυτά δέχονται μαθητές από όλες τις περιοχές της Θεσσαλονίκης, το σημείο στο οποίο βρίσκονται είναι το πλέον κατάλληλο για την πρόσβαση με την αστική συγκοινωνία.  

Για όλους τους παραπάνω λόγους καλούμε τον Δήμο Θεσσαλονίκης:

• Να ενημερώσει άμεσα και επίσημα όλους τους ενδιαφερόμενους φορείς (γονείς/κηδεμόνες, συλλόγους διδασκόντων, τα εκπαιδευτικά σωματεία) για το ζήτημα και να τους επιδοθεί η σχετική τεχνική έκθεση των υπηρεσιών του Δήμου
• Αν όντως υπάρχουν προβλήματα στατικότητας, να επανεξετάσει τη δυνατότητα επισκευής του κτιρίου πού στεγάζονται τα Διαπολιτισμικά σχολεία μέσα στο καλοκαίρι
• Αν το πρόβλημα είναι μη αναστρέψιμο, να εξασφαλίσει αποκλειστικά κρατική χρηματοδότηση για να χτιστεί άμεσα νέο σχολείο στο ίδιο οικόπεδο ή να βρει νέο οικόπεδο στην ίδια περιοχή και τότε μόνο να καταφύγει στην όποια προσωρινή λύση μεταστέγασης.

Παράλληλα, καλούμε τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας να μας ενημερώσει για τις σχετικές του αποφάσεις και να άρει την απόφασή του για μεταφορά των διαπολιτισμικών σχολείων στο 3^ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης. 

ΟΛΜΕ: ΤΕΛΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ

 Τελικά κείμενα αποτίμησης

ΟΛΜΕ: Άθλια και ψευδής η εγκύκλιος του Κατσαρού που διεκδικεί το ρόλο νομοθέτη και δικαστικού!

 

Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

www.olme.gr

e-mail: olme@otenet.gr                                                           Αθήνα, 5/6/2024

                                                                                                Α.Π.: 2564

                                                                                                

 

Άθλια και ψευδής η εγκύκλιος του Κατσαρού που διεκδικεί το ρόλο νομοθέτη και δικαστικού!

 

Ο γενικός γραμματέας του ΥΠΑΙΘΑ ξεπέρασε κάθε όριο τρομοκρατίας και εκβιασμού κάνοντας λόγο, με εγκύκλιό του, για παράνομες στάσεις εργασίας τόσο της ΟΛΜΕ όσο της ΔΟΕ και της ΠΟΣΕΕΠΕΑ για την ατομική αξιολόγηση. Ο στόχος ξεκάθαρος: Να σύρει εκβιαστικά τους εκπαιδευτικούς στην αντιδραστική αξιολόγηση- κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών που οδηγεί στην ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίηση του δωρεάν δημόσιου σχολείου. 

Δεν έχει ούτε το ρόλο, ούτε την αρμοδιότητα να κρίνει αυτός και η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ πότε μια απεργία είναι παράνομη και πότε όχι!

Οι στάσεις εργασίας που έχουν προκηρύξει οι Ομοσπονδίες για την ατομική αξιολόγηση ισχύουν κανονικά. Μέχρι τώρα δεν έχουν προσφύγει καν στα δικαστήρια απέναντι σε αυτές.

 

Συνεχίζουμε τον αγώνα όλοι οι εκπαιδευτικοί! Συσπειρωμένοι στα σωματεία μας ακυρώνουμε στην πράξη την «αξιολόγηση»!  αξιολογική διαδικασία  του νόμου 4823/21!